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1.
内江市残疾儿童学习习惯调查研究
李丹
奉泽仁
刁沛
蒋攀
《内江师范学院学报》
2010,25(Z1)
从残疾儿童的特点入手,通过对内江市残疾学校对残疾儿童学习习惯进行调查,分析了其不良学习习惯产生的主客观原因,提出了相应的对策:树立明确的"自我意识观念";培养学生各项能力,扩大认知领域;充分挖掘学生的优点、闪光点、发展特长;培养残疾学生良好人际交往能力等.
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