应用数学学科建设与复合型人才的培养

我校应用数学专业创建于1979年，并于同年开始招收研究生，是国务院学位委员会首批有权授予硕士学位的专业之一。1990年被评为机电部重点学科。1995年，受国务院学位委员会委托，陕西省学位办组织专家对我校应用数学硕士学位与研究生教育进行了评估，成绩为优秀。1996年，经国务院学位委员批准，我校应用数学专业获得了全国数学学科中唯一新增的博士学位点。至此，我校应用数学专业经十多年的发展，已形成一支科研实力较强、职称和学历较高、年龄结构台理、新生力量雄厚的科研、教学队伍。本专业紧密结台现代工程技术，有效地开展应用数学基础理论与实际应用研究，在理论与实际结合，理工结合、学科交叉等方面特色鲜明，优势突出，成绩显著。     

数字教育公共服务平台的设计与实现

本文探讨了构建数字教育公共服务平台的基本设计思想、系统总体框架结构与技术实现。并着重分析了教学直播与再编辑技术,开放互助式协作学习模块,学习行为跟踪和教师导学模块,学习活动设计、监管与控制模块等公共服务平台的难点问题。     

基于社会网络分析的在线学习行为分析实证研究

随着大数据技术在教育领域的渗透,学习分析已经成为教育工作者关注的热点,相关的分析方法和技术也日趋成熟。其中,社会网络分析已逐渐成为该领域重要的分析方法之一。本文通过对华中师范大学云课堂平台上《文学翻译》课程的论坛讨论区进行数据采集,采用社会网络分析和相关分析方法,分析在线学习者在互动讨论中形成的社会网络位置信息与学习成效之间的相关性。研究结果表明,在论坛中,学习成效高的学习者趋于同学习成效低的学习者建立交互联系,而学习者的社会网络中心性与学习成效之间呈现显著的正相关性,且学习成效高的学习者往往具有更高的声望和影响力。     

《现代教育技术》实验教学中的学习活动设计研究

<现代教育技术>是高等院校师范生的公共必修课程,目的是提升师范生的教育技术能力,而信息化教学设计能力是教育技术能力中的重要组成部分.本文针对<现代教育技术>公共课实验教学中存在的问题,通过引入学习活动管理系统(LAMS),探索网络学习环境下"信息化教学设计"实验教学的学习活动设计,在教学实践的基础上,对应用效果进行了分析,尝试为提高师范生信息化教学设计能力、建立信息化教学设计训练系统提供一种新的思路.     

一个老摩商的卖车宝典

卖车的最高境界不是卖车,而是交朋友,卖一部车,交一个朋友．当你的朋友遍天下时．还怕车不好卖吗？     

基于开源技术的云课堂平台构建

开源软件以其开放、灵活、安全、成本低等优点,广泛应用于教育信息化领域.本文首先介绍了几个与教育云相关的开源项目,然后结合云课堂的共性需求和云计算的三个层次,提出了一种基于开源技术框架的云课堂平台体系架构参考模型,最后基于该模型研制了云课堂软件平台,并通过应用实践研究验证其有效性.     

基于双重编码理论的双轨教学模式

本文分析了多媒体教学中存在的问题．着重从教学资源运用方式的角度来解决多媒体教学中的问题,提出了基于双重编码理论的双轨教学模式,对双轨教学模式的功能和特点、实现方式进行了阐述。     

如何把一个赚钱的团队稳定下来

孙子曰：“上下同欲者,胜”。只有真正目标一致,齐心协力的创业团队才会得到最终的胜利。     

真实是广告写作的基本要求

党的十一届三中全会以后,市场经济空前繁荣,现代社会的所有空间都弥漫着广告的气息。据载,截止1997年底,我国广告营业额已突破462亿元,各类广告公司5.7万家,广告从业人员15万。当人们每天象呼吸空气     

数字教育服务链服务产品细分及模型分析

随着现代服务业的快速发展及建设终身学习型社会理念的提出,数字化教育服务产业成为政府和社会关注的产业。本文根据供应链管理理论及服务供应链相关理论,对数字教育服务链的概念进行界定,通过对教育服务根据不同标准进行细分,并构建教育服务链模型,有机地将供应链思想融入教育产业。此外,通过比较研究．分析了数字教育服务链模式的特性。力图对数字教育服务产业运作模式有清晰的认识,同时也能对数字教育服务市场的发展起到引导与支持作用。