高中数学课堂应将猜想进行到底

猜想是高中生学习数学的一种思维能力,它是对学生直觉推断和理性思考能力的直接反映。在高中数学课堂教学中让学生学会有方向性地进行判断与猜想,是帮助高中生进行数学有效学习的前提和基础。     

让导引之舟升起理性之帆——提高数学课堂有效性的尝试

本文结合新课标实施背景,重点探讨了教师应如何优化引导策略,打造有效课堂等问题。