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根据现有高职院校校企合作中遇到的“关注宏观、缺乏微观”这一现实问题,提出基于项目的校企合作实施模式,该模式由教师牵头进行专业群建设。结合移动通信专业对实施模式中的具体步骤进行分解,并指出实施模式的注意事项及实施效果。 相似文献
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刘佰明 《中国科教创新导刊》2009,(2):235-236
高等职业教育的进一步发展需要树立新的教学观.高职教育既有高等教育的性质,又以职业教育为主要特征,传统教学观中完全以教师为主导和完全以学生为主导的观念,都不能很好的适应职业教育的需要,职业教育必须改变传统的教学观念.高职院校的教师如何突破传统教学观？以学生为主体,双师为主导,能力为主轴,实践为主线,强化服务意识的新型科学民主教学观对于革新传统教学观念、实现主动、有效的教学具有重要意义. 相似文献
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