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刘候平 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
“学起于思,思起于疑”,问题是激活思维材料的直接刺激因素,问题情境的呈现引发建立模型——解释、应用与扩展,可见问题情境的创设之重要。数学教学中应该如何创设问题情境呢?笔者结合几年的课改教学,在此提出创设问题情境的几种策略与大家探讨。 相似文献
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