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刘先万 《内江师范学院学报》1990,(3)
新颖创新的板书,能刺激学生的感官,引起其思想上的共鸣,取得预期的教学效果.板书的形式要易于学生接受,既直观,又形象生动,使学生能留下深刻印象.板书的形式有图解和表解两种.从当前中学的实际情况出发,用图 相似文献
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我校在研究创新知识和技能教育的实验过程中 ,除研究了创新模块的建构外 ,还侧重研究了后进生的创新思维品质。下面我们仅就一个完全根据学生志愿和学生兴趣、特长、爱好组建的后进生教改实验班——高中志愿生班的教育教学研究 ,谈谈影响后进生创新思维品质的因素及对策。一、后进生的思维品质特征1.后进生思维水平的表浅化与优生思维的深刻性形成巨大的反差。我们在实验中发现 ,后进生思维水平的表浅化是一个普遍现象。虽然他们也具备一定的思维能力 ,但他们思维能力的发展水平明显与身心发展水平不符 ,我们通过实验测试获得一组数据 :运用… 相似文献
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