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1.
聋校课本剧编演例谈
刘力琼
《基础教育参考》
2014,(20):90-91
正根据聋校学生的特点,利用语文阅读教学表演课本剧,可激发学生的学习兴趣与创造潜能,重在知识与能力的整合,有利于提高语文素养,培育审美情趣,在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精神,帮助学生形成独立的人格等。一、课本剧教师"编"课本剧虽然有别于大众戏剧,在情节的安排、场景的变换、道具的设置上可能会简单一些,但既然是"剧"就少不了作为剧的元素,对聋生来说显然难
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