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为展示在新课程实践中的探索成果，我主动报名参加了学校组织的小学数学新课程优质课竞赛活动，教学内容是人教版一年级新教材《比较数的大小》。 相似文献
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为展示在新课程实践中的探索成果,我主动报名参加了学校组织的小学数学新课程优质课竞赛活动,教学内容是人教版一年级新教材《比较数的大小》。预设时,我认为为学生准备得很充分。预设过程大致如下:一、铺垫导入询问学生的年龄,借此让学生进行大小比较。由于一年级的学生都是6―9岁这一个年龄段,所以他们都能进行一位数的比较。借机问为什么,学生不知,从而迁引到新授课程内容上。二、创设情境情境1:比较两只海龟的大小,一只14岁,一只8岁。问哪只大,哪只小,为什么?让学生掌握两位数与一位数的比较方法。情境2:猪八戒来比较大小,它说自己41岁,… 相似文献
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