“真语文”教学之我见

近年来,广大的教育界专家学者和一线教师一直在探讨语文教学的本质和规律,从摒弃繁琐分析到质疑媒体轰炸,从批评教师本位到反对无效讨论,从研究怎么教到思考教什么,从强调人文性到侧重工具性……正是这些有益的探讨,才使语文教学越来越接近语文教学本真的内核。作为一名在语文教学上且行且思的实践者,对此也有着自己的一些思考。笔者不揣冒昧,谈一谈自己的"真语文"     

放飞学生思维

课标的要求与传统教学的一个明显不同在于:倡导学生独立思考、自主学习、合作探讨、个性体验。但一直以来,实施的效果不太好。能否就地取材,巧借新教材的“东风”,鼓动学生放飞思维呢?“历史”的车轮驶入“雅典”的民主政治时期,我灵光一闪,有了。我精心设计了个案情境:如果你是古希腊雅典公民,对雅典的民主政治的特点会有什么体会?今天我们该怎样发扬民主?如此一点,学生的兴趣被调动起来。学生你一言我一语地议论开来。最后,科代表总结道雅典民主政治的特点是人民主权与轮番而治。所谓人民主权,即举凡国家安全、对外政策、官员审核等问题,…     

鸦片战争的“新生儿”——买办

“买办”原是清代广东十三行对外贸易的一种职员。《上海闲话》栽:“西人之来中国,首至之地点广东。彼时外人只能居住船上,不准逗留陆地。而贸易往来,则全由十三行为     

放飞学生思维

课标的要求与传统教学的一个明显不同在于:倡导学生独立思考、自主学习、合作探讨、个性体验.但一直以来,实施的效果不太好.能否就地取材,巧借新教材的“东风“,鼓动学生放飞思维呢?……