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1.
生物工程上游技术实验的教学改革与实践
李馨
刘吉升
周玉萍
刘顺枝
覃希
田长恩
《实验技术与管理》
2019,(3)
在生物工程专业教学中,将"分子生物学实验""基因工程实验"和"微生物遗传育种实验"等多门实验课程有机地统一成一体,整合为更具连贯性、系统性和设计性的综合性实验——生物工程上游技术实验。改革后的课程在培养学生独立思考、独立实践和综合创新能力及科研兴趣方面,取得了很好的实践效果。
相似文献
2.
谈中学生物教学中的素质教育
刘吉升
《衡水学院学报》
2005,7(1):85-86
“素质教育”注重学生各种能力的培养,提高学生的整体素质。在中学生物教学中,把培养学生的科学观念,培养学生的实践能力及培养学生的生态道德观念结合起来。是实现素质教育的有效途径。
相似文献
3.
对初中生物学教材的几点商榷
刘吉升
刘敏芹
《科学教育》
2008,(1):82-82
自课程改革以来,初中生物教材经过几次修订试行,现已走向成熟。下面就初中生物教材(人教版)谈谈我们在使用过程中的一些体会:老教材分为:《植物学》、《动物学》、《生理卫生》三部分,虽知识体系完整,脉络清晰,但只注重结果缺乏过程,知识陈旧,跟不上现代生命科学突飞猛进的发展
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