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刘同柱 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
好多人认为数学课不好上,因为数学教学是一项启发思维活动的教学,相对于文科类的形象内容教学,数学知识大多数是抽象的,概念的,逻辑性比较强。因此如何上好一堂课,就是体现教师教学水平的主要指标。本人从事一线数学教学多年,总结了一些基础的知识和经验,希望同仁提出指正。 相似文献
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教无定法,初中数学教法仁者见仁智者见智。本文从现代教育的理念及教育技术谈起,从创设问题情境培养兴趣、分解知识结构扩展四维空间和构建学生的知识网络体系三个方面阐述了创新教法。 相似文献
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