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教育
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1.
在概念教学中发展学生的思维能力
于国强
刘同芬
《山东教育》
1998,(19)
任何一个数学概念都是从大量的具体事物中,通过比较和分类、分析和综合、抽象和概括形成的。因此,在概念教学中,教师必须在引导学生掌握概念的学习过程中,不断地培养其抽象和概括能力。我是从三个方面着手教学的:1.精心细致地组织素材。在教学实践中,我针对儿童的...
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