毕业墙

我回忆的不过是一个小时的时间。在这段时间里,我和班上的同学在没有任何外界帮助的情况下,共同攀上了四米多高的墙,这就是本次训练课程的“毕业墙”。一开始．我站在几米开外,端详这堵比一层楼还高的墙。它表面光滑,没有任何可以借力的地方。     

浅析家庭教育中学校的支持作用及其异化

学校支持家庭教育是家庭和学校双向的需求,具有合理性和必然性,其内容主要包括为家长提供指导和咨询、反馈和沟通学生信息、组织家庭教育实践和亲子实践活动、提供课后托管等。由于教师的角色冲突、家校双方在整个教育系统中的地位不平等、对主智主义和应试教育的奉行,以及教师对家长的偏见和家长对教师权威的盲目崇尚等原因,学校对家庭教育的支持出现了异化,在目标上以促进学生的学业发展为价值追求,在地位上家长成为学校教育的附庸,在职责履行上双方都发生了错位。家庭教育中学校角色的回归需建立家校双方平等的合作伙伴关系,强化家长的主体性,真正明确家庭教育和学校教育的职责与分工。