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２００２年，少先队上海市工作委员会发布了一项“上海市少年儿童习惯养成与权利维护”的调查报告。这份调查报告给我们许多启迪。启迪之一：我们必须把为教师设计的教育转变为为学生设计的教育。多少年来，我们总以为自己就是教育的主宰，常常不自觉地以教育者的认知规律取代受教育者的认知规律，以成人的思维方式要求少年儿童的思维方式和行为习惯。然而，调查的结果告诉我们，这种判断不合实际。当今的少年儿童具有很强的主人翁意识和主体意识。８９％的少年儿童都认为联合国《儿童权利公约》要保护的是“每一个儿童”。８０％以上的少年… 相似文献
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