提高初中学生综合素质评价制度建设有效性的初步探索

现行的初中学生综合素质评价制度存在三个方面的严重缺陷,没有发挥预期的教育价值.我们应从科学认识综合素质评价的教育价值,增强评价方案的可操作性和开展学校教育机制的协同性建设等方面入手改革现行评价制度,提高评价制度建设的有效性.     

关于实施社区教育保障机制的研究

广泛开展“全员、全程、全面”的社区教育,不断满足社区各类成员多样化学习的要求,对提高社区人口的文化素质,加快县域经济的发展,丰富人民的物质文化生活,促进两个文明建设具有深远意义。为此,本文拟就如何构建社区教育保障机制,作一些粗浅探讨,旨在抛砖引玉。     

增强学生自信“三部曲”

消除自卑心理。针对学业成绩不太好的学生,学校要集中时间对他们进行理想前途教育。各班通过主题班会、班刊,学校利用广播、校刊、演讲会等多种形式,引导学生畅谈理想,树立正确人才观和人生观。通过参加有形的活动,让学生们看到自己的希望,放下思想包袱,消除自卑心理,激起积极进取的精神。确立人生目标。一方面,在校内营造良好的德育环境。在礼堂、教室、走廊等处张挂古今中外名人画像,刊写名人名言;还通过办宣传窗、黑板报、校刊校报、组织观看革命传统教育电影等形式,宣传革命家、科学家的丰功伟绩。学生耳濡目染后,在心中树起人生崇拜的…