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眼下,农村中小学教师工作压力大已经是不争的事实。他们终年背负着沉重的社会压力,忙于备课、上课、批改作业、学生辅导、业务竞赛、上级检查……90%以上的中小学教师每周要上15-20节课,几乎每天都在重复着"备课—上课—批改作业"的工作轮回,在"家庭—学校"之间过着封闭单调的"两点一线式"生活。 相似文献
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应试教育背景下低效率、低效能、低效益的"耗课"现象已经成为语文课堂的"顽疾",自己对此感受颇深,现结合语文教学的实际写真,就这个问题作一探讨。"耗课"到底耗掉了什么?在笔者看来,"耗课"耗掉的是学生的学习热情,是老师的创新灵性,是语文的活泼生命,是文化的民族精神。一、"耗课"耗掉了学生的学习热情眼下,大、中学生的语文素养日益退化已是不争的事实。在"耗课"状态下,学生的个性学习只能屈从于老师 相似文献
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