帮爸爸戒烟

我的爸爸什么都很好，就是一点不好———爱抽烟。爸爸的烟瘾很大，一晚上就能抽半盒。抽烟害得爸爸脸发黄、牙发黑，一说话就能闻到他嘴里的烟味儿。为了爸爸的健康，我要帮他戒烟。一天晚上，爸爸刚吃完饭，就点了一支烟开始吞云吐雾。还说：“子威呀，看看爸爸吐的烟圈好不好看？”我和妈妈还没吃完饭呢，就被爸爸的烟味儿熏得难以忍受。我“命令”爸爸把烟掐了，并且对爸爸说了许多抽烟的坏处。可没想到爸爸却说：“饭后一支烟，赛过活神仙。”我气得把爸爸的烟抢了过来，扔到垃圾桶里。爸爸却又点了一支烟。我看这招不灵，又换了…     

在诵读中感受诗歌的“言”“意”和谐——粤教版选修1《定风波》课堂实录及观课感言

根据新课标的要求,诗歌鉴赏的教学应充分尊重学生的感知体验,培养文化的感悟能力。因此如何从感知本文的“言”出发,准确把握本文的“意”,从而实现两者的和谐统一,是语文教学改革的重要命题。作为一堂实践“言意统一的语文教学观”的研讨课,本课结合学生的实际情况,确定了“通过反复诵读,     

对于《资本论》中几个问题的看法

(一)《资本论》这部伟大的著作集中表现了马克思主义三个组成部分的内在联系。 列宁说:“马克思主义是人类十九世纪所造成的优秀成果,即德国哲学,英国政治经济学和法国社会主义的当然继承者”。马克思继承了德国哲学家费尔巴哈的唯物论而扬弃了其中的机械论和形而上学的杂质,形成了马克思主义的唯物论;他继承了黑格尔的辩证法而扬弃了他的唯心论,形成了马克思主义的辩证法;他把这二者结合起来,形成了马克思主义的辨证唯物论,也就是关于认识自然、社会、以及思维的发展规律,即马克思主义的世界观。