画中有话

在第一册第六课《叶画》的教学中,我作了这样的探索:学生知道了制作叶画的方法,我能设计拼摆一棵植物、一个小动物或某一个物体的叶画,在此基础上,我有目的地指导学生共同设计一幅叶画,在黑板上先挂出一大张白纸,请一名学生将叶画“鱼”粘贴在这张纸上,随后发问,鱼是生活在什么环境里的动物?学生异口同声答道,鱼是生活在水里的小动物。我抓住这个对机说:对!鱼     

观察叶形 发展思维和语言

如何把学生对自然界事物的好奇心,转化对自然知识的渴求和探索自然奥秘的志向。我在教义务教育实验教材第一册第五课《各种各样的叶》时,从激发学生兴趣培养学生能力入手,认真指导学生研究叶形的不同,我设计的教学过程是: 课前,安排学生采