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本文就构建“以人为本”的实验诊断学教学模式做了探讨,提出了“以人为本”就是“以学生为本”“以病人为本”“以教师为本”的新内涵;转变教学模式,提倡师生平等、为学生自主性的发挥创造宽松的环境,在以素质教育为目的以及建设“以人为本”的实验诊断学教学环境和氛围等方面进行了较详实的论述。目的在于提高实验诊断学教学效果,巩固理论知识,提高实践技能,为学生进入临床打下良好基础。 相似文献
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