“教学做合一”视域下初中生核心素养培养

<正>陶行知先生是我国现代教育史上一位伟大的人民教育家,其教育理论思想是他本人及其追随者借鉴了杜威的实用主义理论及一些国外先进的教育理论,并结合自身教育实践而形成。他提出的“教学做合一”思想,对旨在培养初中生历史核心素养(唯物史观、史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀)的历史教学而言具有极大的借鉴意义。     

化繁为简:情境型历史课堂与学生核心素养培养

<正>历史课程是人文社会科学中的一门基础课程,对学生的全面发展和终身发展有着重要意义,具有思想性、基础性、人文性、综合性。历史学科本身是充满乐趣的,但是对于初一阶段的初中生来说,当课程内容含量增大、综合能力要求变高时,初中生对学科知识的掌握便会变得困难,