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我国课改渐推了十年,成就已小有初现.特别是高效课堂的构建如火如荼,小学以至高中,不仅有导学案,而且每堂课还要板书“三维目标”,让人不可小视课程改革的高歌猛进.笔者到不少学校听课观摩,特别留意“三维目标”的设置,发现维度方面的问题已不是浅显层面.  相似文献   
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