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刘帆帆 《试题与研究:高中理科综合》2022,(15):116-118
概念是数学学科的基石,对概念的内涵和外延了如指掌,对于推动学生的深度学习意义十分重大。当前,学科素养理念正在初中数学课堂上进行实践,本文基于核心素养对数学学科提出的基本要求,探讨了新时代数学概念教学的方法,以促进学生的全面发展。 相似文献
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中小学英语教材竞争日益激烈,教材编辑作为教材建设工作的把关人,也是教材竞争的核心,如何在不断更新变革的教材建设中抓住机会,圆满完成教材修订工作并实现自身综合素质的全面提升,值得深入思考。本文以译林版《英语》修订工作为例,结合教材编辑的实际工作情况,从争做先进思想的传达者、优质内容的审查者、教材编制的专家和孜孜不倦的学习者四个方面,尝试分析中小学英语教材编辑如何做好教材建设把关人。 相似文献
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