浅谈音乐教学中多媒体技术的运用

随着素质教育在常规教学中的不断深入，在以人为本的教育理念的指引下．多媒体——这个集声、光、电和现代高科技于一体的教学媒体作为一个全新的教学手段，出现在中小学音乐教学中。它将课堂教学推向了一种新型的教学型态．这种教学型态的出现改变了传统的教育观点、教学模式以及教师的思维方式．极大地扩展了音乐教学内容，丰富了教学手段和教学资源，给学生带来了视听为一体的音乐美的享受。     

如何引导学生趣味学数学

教师要在教学过程中,注重创设各种情境,适当开展游戏竞赛等活动,辅以现代化的多媒体教学手段,加强师生情感交流,充分调动学生的积极性,激发学生学习数学的兴趣,引导学生真正成为学习的主人,把学习的主动权还给学生,这样才能更好地学好数学,找到开启数学王国的金钥匙。     

关于中小学素质教育中音乐教育的探讨

我们都知道，应试教育的目的就是为了学生通过考试来评价学生。所以，应试教育实际上已经脱离了教育的本质，只是为了考试的知识灌输，只要能够考出较高的分数，就是好的教育。这也许不是国家教育主管部门的初衷，但在各种因素的影响下，却是家长、学生乃至教师的追逐目标。在这样的条件下，音乐教育，只能是充当为对口院校输送新生的任务，那就是愿意学的才教，不愿意学的就不教。毕竟，音乐对口院校的招生数量是有限的，所以，基础教育的音乐教育在应试教育中长期处于可有可无的境况中。     

新时代党的作风建设的理论意涵、问题指向与实践方略

党的作风建设,是中国共产党加强自身建设的一项伟大创举,为实现党的初心使命提供了坚实的思想保障和行动支持。进入新时代,党的作风建设被赋予新的使命和内涵,对深入推进党的自我革命、巩固党的领导和实现“两个一百年”奋斗目标有着具大的作用。要解决当下存在的理想信念、“四风”、脱离群众等作风问题,必须从理想信念教育、大兴调查研究、党风廉政建设与制度保障等入手。     

关于中小学音乐创新教学改革的研究

在深化教育体制改革的浪潮中,音乐教学改革也取得了很大的进步,随着创新教学改革的深入,音乐教育工作者为此要做出更多更务实的努力。音乐教学改革以创新为动力,以创新教学改革基本思路为指导,从教育观念、教育环境、教育目标等方面进行全面优化和改良。     

浅谈音乐与学科文化在教学中的整合与实施

现代教育的发展趋势逐渐地突破了单纯学科体系的局限，朝着更为广泛的学习领域延伸，面对新课标之下的新课程理念，音乐教育工作者只有创建新的教学模式，对传统的教学方法、教学方式为适应新的教学内容进行创新和调整，才能为培养知识深厚、视野宽广而富于创新精神、具有完美人格的复合型人才奠定基础。