数学第二课堂参考材料

开辟数学第二课堂不仅可以帮助学生学习数学知识,而且是发展学生智力,培养学生创造能力以及良好的意志品质的重要途径。现根据国外有关资料,选择其中一部分加以改编,供广大小学教师组织数学第二课堂活动时参考。     

四则计算教学中思维训练活动

一、写出等价的数或式教师指定一个数或式,要求儿童写出等价的数或式,写得越多越好。例如:3 6=14-5=3~2=18÷2=9 0=……这种活动的组织形式主要有两种:由全体儿童同时分别书写,也可以由儿童一个一个地轮流写在黑板上。全体儿童同时分别书写,便于充分发挥每个儿童的积极性和创造性。儿童一个一     

浅谈小学数学的教学方法

“在小学数学教学中,有哪些行之有效的教学方法?怎样选用最好的方法来提高教学质量?”不少数学教师常常提出这样的问题。这个问题的确很重要,因为当教学目的、内容确定之后,教学方法就成了一个关键问题。数学教学方法具有多方面性。可以从不同的角度,按照不同的本质特征来分类,并     

对教材编写与实验的几点看法

为了适应我国人口众多,幅员辽阔,政治、经济、文化、教育发展极不平衡的国情,国家教委对中小学教材实行“一纲多本”的原则,经全国中小学教材审定委员会审查通过的教材可供中小学校选用。目前,除了国家教委规划的面向不同地区的八种中小学教材已相继试验或待试验外,还有前几年陆续出现的种种单科教材在进行试验。教材的品种增多,必然要引起竞争与比较。因此教材编写及如何科学地进行教材实验就显得十分重要,且成为当前急需解决的问题。本文将就此问题,谈谈我们的看法与建议。