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刘必付 《考试周刊》2013,(99):178-178
中等专业学校的《电子线路》学科具有知识点分散、理论知识抽象、分析方法较难掌握等特点。本文主要从使枯燥的知识形象化、善于总结、三步法的应用等方面来阐释分析电子线路及增强《电子线路》教学效果的方法。  相似文献   
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