“多环节作文”浅谈

以教师精批细改为主要特征的传统作文教学,教师花费了很大的精力,收效却甚微。究其根源,就在于没有充分发挥学生在教学中的主体作用。鉴于这种情况,笔者几年来尝试着将传统作文教学的三个环节——教师作前指导、学生作文、教师讲评——扩展为七个环节,即: 1.教师作前指导。每次按计划讲授一