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刘慧欣 《黄河之声(科教创新)》2016,(11)
小提琴16世纪诞生于意大利,自清朝末年被引进了中国,经历了中华文化的渗透和洗礼,与中国民族民间音乐融合,形成了独具特色的音乐风格。我们以中国小提琴独奏作品《夏夜》为例,探讨中国小提琴作品的艺术特点。 相似文献
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处于同一年龄层次的学生具有相当大的共性,因此班级授课制大大地提高了教学效率。但是同时班级中学生的个别差异与统一的教学要求之间的矛盾也逐渐突出.因为每个学生在其发展过程中又呈现出个性差异。所以在同一个班按统一的标准要求学生.搞“一刀切”的教学就会出现“优等生吃不饱.中等生吃不好,后进生吃不了”的弊病。 相似文献
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