课课皆育人

小学各科教学都蕴含着丰富的教育因素。教师教学时，不仅要充分挖掘和运用其中的教育因素，还要积极关注学生的课堂言行，让学生在获得学科知识的同时，不断地丰富思想道德情感。当然，教师不能脱离教学情境，孤立、人为、机械、生硬地进行教育，而要自然地贯穿于教学的各个环节，让教育收到“随风潜入夜，润物细无声”之效。