谈谈基础教育信息化的三大误区

忽如一夜春风来,教育信息化的大旗已遍插神州大地。“迅速抢占制高点”成为教育界有识之士孜孜以求的奋斗目标,许多专家学者纷纷粉墨登场,政府官员也从应用层次上升到哲学境界,令人感动、催人奋进。于是,我们对多媒体电脑和互联网的推崇也到了登峰造极的地步,甚至已经有许多人开始认为我们的教育已进入了无“网”不胜、有“网”必胜的时代。经过一段时间的实践,我认为,至少在中小     

探索信息技术教学新模式，建设高效课堂

文章从信息技术教学实践出发，试图探索一种固化的课堂教学模式，从而寻找一条实现高效课堂目标的新途径。     

浅谈信息技术教师与班主任工作

文章分析了信息技术教师担任班主任工作的优势,鼓励信息技术教师去摸索一条基于数字互联的班级成长道路,为即将到来的班级信息化和数字化指明方向.     

以信息为轴：信息失序的媒介化治理逻辑再造与实践路径

信息失序是数字时代下信息势能失衡与状态失序的风险化反映。本文对信息失序现象的本质机理与现实缘起进行剖析,以信息为轴,分析了防范信息失序的再造逻辑,提出信息生态涵化与调适作用下的媒介化治理路径。本研究认为,媒介化治理作为数字治理新范式,可以发挥“信息生态涵化”的实践取向,嵌入到信息源、信息链、信息流中,形成信息源应用循证、信息链精准适配、信息流净化共生的信息治理逻辑。最终,通过加强可信的知识和信息资源有效供给,在认知关联中澄清信息失序真相,构建智能过滤与智能熔断的信息流把关体系,从而达到善治信息失序的最终目的。     

谈谈信息技术与孩子的学习能力

一、从一个思维实验说起我们来做一个思维实验,拿两台计算机并连上互联网,选两个都没接触过计算机和网络的人,一个是受过大学教育的大人,另一个是上小学的孩子,让他们分别独立开放地使用,实验结果会怎么样?我想,在大多数情况下,大人比不过孩子。为什么会这样?问题出在哪里?对我     

游戏视角下的微信社交

过去数十年的信息革命创造出的互联网已经呈现"游戏化"的体验趋势,游戏精神正在改变当前网络社交的"交往法则"。从微信的社交互动、娱乐休闲两方面探讨微信社交呈现的游戏化一面。