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刘易香 《中国科教创新导刊》2011,(9):102-102
课堂教学形式多样,但我们一定要抓住学科特点,揣摩学生心理,提高课堂教学效果,老师的教学就应该培养学生的兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习。 相似文献
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