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刘昕雁 《读与写:教育教学刊》2013,(2):228
信息技术是一门新生的课程,根据实践,本文从创设教学情境、优化教学方法、建立评价机制、结合各个学科等四大方面论述了小学信息技术课堂教学的策略。 相似文献
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