向四十五分钟要效益

长期以来,中小学生过重负担问题一直困扰我国基础教育,这实际上是给教师提出了一个更高的要求——减轻学生负担的同时要提高课堂教学质量。如何才能使这两方面同时兼顾呢?我认为只要向四十五分钟要效益,这个问题就迎刃而解了。那么,如何使学生在课堂上把所学知识融会贯通,向四十五分钟要效益呢?下面我就针对物理教学,谈谈自己的一些看法。心理学研究表明,上课开始后的前30分钟学生能保持良好的注意,此后注意就开始分散了。可见利用前30分钟对学生进行启发教学,就可调动一切积极因素,让学生初步掌握所学知识。这时所有的概念、定律、公式、原…