李叔同先生的教育精神

在四十几年前，我做中小学生的时候，图画、音乐两科在学校里最被忽视。那时学校里最看重的是所谓英、国、算，即英文、国文、算术，而最看轻的是图画、音乐。因为在不久以前的科举时代的私塾里，画图儿和唱曲子被先生知道了要打手心的。因此，图画、音乐两科，在课程表里被认为一种点缀，好比中药方里的甘草、红枣；而图画、音乐教师在教职员中也地位最低。好比从前京戏里的跑龙套的。因此学生上英、国、算时很用心，而上图画、音乐课时很随便，把它当作游戏。     

浅谈高中语文教学中的幽默

语文教学不是表演小品,不是表演相声,也需要幽默吗？——当然需要。时代在发展,人的观念也在更新,那种老夫子式的古板讲授式的课堂模式现在已经不受学生欢迎了;既然不受欢迎,教学的效果当然就要打折扣。我们不妨比较一下基础教育三个学段不同的语文教学：     

做教育的“农人”

曾经见过一幅漫画：一堆奇形怪状、棱角分明的小石头，被送进了一座“学校”，几经历练之后，出来都已经是珠圆玉润、光可鉴人的鹅卵石。虽说竖经横纬，阵容齐整，却个个圆头圆脑，滑不溜秋，早已分辨不出原来的模样……     

诗歌背后的故事——李益《塞下曲》赏读

伏波唯愿裹尸还,定远何须生入关. 　　莫遣只轮归海窟,仍留一箭射天山. 　　--(唐)李益<塞下曲> 　　每一首诗的背后都有一个故事,李益这首诗背后不只一个故事. 　　……     

语文教学与科学人生观

本文就高中语文教学实践中帮助学生树立科学正确的人生观的问题展开论述,阐明科学人生观的含义,分析教材中人生观的内容元素,总结教学实践中教师引导学生树立科学人生观的形式、途径和方法.