生活化教学在高中化学教学中的实践应用

事实上，教育本身就是源于我们日常生活，并为其提供服务，换句话说，教育因为满足了日常生活的基本需求，才有了存在的价值。本文针对高中化学课程，从三方面作出解释，具体阐述化学课堂如何代入，摸索，延伸融合生活的，从而调动高中化学课堂整体的教学氛围，提高教学效率。