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刘棠卿  文善学 《班主任》2001,(11):17-17
有些学生违犯校纪,找他们谈心,帮助他们分析原因时,他们总说是感情冲动.有些学生经过教育,依然违犯校纪,原因还是控制不住感情.许多学生遇到一点不顺心的事就情绪低落,情绪的波动极为明显.看来,教育学生如何控制感情,如何左右自己的行为,应引起我们班主任的思考和关注.  相似文献   
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