基于学习型组织理论的高校科研创新团队的构建——以某高校二级学院科研团队的组建为例

以学习型组织理论为支撑,以我市某高校的理科学院组建创新团队的实践为研究对象,探讨了学习型组织建设对学习型高校科研团队建设的要求;通过分析目前高校科研团队建设中存在的问题,提出了构建学习型科研团队在完善建设目标、合理组织机构、建设团队文化、完善激励机制等方面的对策,以期对组建高校科研创新团队提供有价值的参考。     

研究性学习的评价体系初探

研究性学习是高中课程体系的重要组成部分，是向学生进行素质教育的重要途径。研究性学习的学分制管理应遵循全程性、全面性、全员性的原则，其指导思想是以学生为本，以培养学生的创新精神与实践能力为核心，以实现学生个性的健康发展及全面提高学生素质为目的。