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教育
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2009年
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1997年
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1.
"用转化策略解决问题"教学实录与评析
刘汉彬
王玉华
何景龙
《小学青年教师》
2009,(2)
教学实录 一、观察交流,明确转化策略 (师出示图1) 师:观察这两个图形.你能比较出它们面积的大小吗?
相似文献
2.
“用转化策略解决问题”教学实录与评析
刘汉彬执教
;王玉华指导
;何景龙评析
《小学教学(数学版)》
2009,(1):28-29
教学实录 一、观察交流,明确转化策略 师:观察这两个图形,你能比较出它们面积的大小吗?
相似文献
3.
数学思想方法的教学策略
王瑞印
刘汉彬
《临沂师范学院学报》
1997,(3)
数学思想方法的教学策略王瑞印(郯城师范学校,276100)
刘汉彬
(郯城县沙墩中学)数学思想方法具有启示性(定向)、联结性(桥梁)、能动性(灵魂)等特征。教学应立足于在问题中孕育,在思维过程中形成发展,使之在知识和能力之间,居于中心地位,成为教与学发展...
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