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现代数学教育强调“探究性活动”和“研究性学习”，因此在教材的内容上要有所创新，需要设计一些题型新颖，思路开阔的试题；就不拘泥于具体的知识点，而是要以提出问题和解决问题为中心，最好能紧密结合生活实际和生产实践，充分体现数学实验的时代特点。 相似文献
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数学中有很多问题,直接去看很难理解。如果换个角度,配之以图形文字加以说明,这样会使复杂抽象的问题变得简单、易懂,还很直观。某些函数的极限就可以用这样的思路去分析。我们以(n是自然数)为例说明之。 相似文献
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数学教学中数学问题情境创设的探索 总被引：4，自引：0，他引：4
问题情境作为“意义建构”的必要前提，是数学教学设计的重要内容之一．这一方面是由于在中学数学教学中存在着数学材料的抽象性与学生思维发展形象性之间的矛盾；另一方面，问题情境的创设是通常利用外在的物质资料展示内在的思维过程，促使问题情境成为联系抽象数学和日常生活的纽带，也成为了学生思维积极性的桥梁． 相似文献
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