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确定学生的主体地位注重学生的潜能开发 总被引：2，自引：0，他引：2
如何正确处理教与学的关系,反映了不同的教育思想,也必然产生不同的教学效果.以教师为中心,不确立学生的主体地位,学生只能被动学习,成为接受知识的容器,从而形成沉重的学习负担.坚持教师的主导作用和学生的主体地位的结合,才能真正体现教师的教是为学生的学服务,充分发挥学生学习的主动性、积极性,挖掘学生的智慧潜能,达到减轻负担,提高质量的目的.因此可以说,是否确立了学生的主体地位,是素质教育和“应试教育“的分水岭.…… 相似文献
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中小学开展礼仪教育,对于贯彻教育“三个面向”方针,弘扬中华民族传统美德,提高民族素质,增强集体凝聚力,提高教育效果,以及贯彻中小学生日常行为规范等,均具有重大意义。从1992年开始,我校把礼 相似文献
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