创设情境：指向初中历史课堂有效教学的重要途径

在“双减”背景下,学校必须提升课堂教学质量,对于历史学科来说就是要实现历史课堂有效教学。创设情境是实现历史课堂有效教学的重要途径。如何创设情境？创设怎样的情境？如何通过创设的情境调动全体学生参与历史课堂活动的积极性？如何将传统教学设计中基于知识接受的教学过程,转变为基于学生核心素养发展的教学过程？文章结合具体的教学案例对以上问题加以剖析。