对当前农村高中地理研究性学习问题的思考

在国家新一轮的基础教育课程改革中,研究性学习的提出是课改的热点和亮点,它要求学生改变学习方式,要求老师改变教育观念和教育行为。一段时问来,不少农村高中在这一领域也做了很多有益的尝试,但这毕竟是一项探究性的工作,在实践中,仍有不少问题值得思考。     

试论高等工科专业设置和划分的几个有关问题

一、分专业培养人才是我国高等工程教育的一项基本制度新中国成立以后,进行院系调整、教学改革,学习苏联的经验实行分专业招生,培养、分配和使用人才,三十多年来,已经逐步形成了我国培养、分配人才的基本制度。这项制度虽然还不够完善,需要进行必要的调整和改革,但从总体上来看还是基本上符合我国社会主义建设事业有计划按比例发展要求的。分专业培养人才,也符合科学技术的发展规律。科学技术门类的增多,是人类对自然界认识不断深入的表现。据估计现在学科门类有2000余种,当代基础学科有500种以上,主要专