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刘砥波 《数学学习与研究(教研版)》2016,(4):152
相信大多数小学数学老师都曾思考过,数学课堂不像语文课可以上得大气磅礴,潸然泪下;不像英语课可以对话诙谐,活泼有趣;也不像音乐课,婉转动听,余音绕梁.数学课堂似乎只能是加减乘除,机械讲解,说不停的公式推导过程,做不完的变式练习.著名数学家柯朗在《什么是数学》一书的序言中这样写道:"今天,数学教育的传统地位陷入了严重的危机,数学教学优势竟变成一种空洞的解题训练."传统的数学教学也让许多学生失去了学习数学的兴趣.笔者有幸听了许 相似文献
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