应采用有效的语言训练方法

《说完整话》一文中出现的局面看似意外,实属必然。我认为,对杨老师的提问,孩子们的回答是正确的。因为,此时谈话双方共处在同一环境中,所谈及的内容双方都明白,更何况孩子们的兴奋点正在操作过程中,所以,“在看书”“在玩玩具”等回答即在情理之中了。 造成这一状况的根本原因在于,教师了解幼儿、研究幼儿的年龄特点不够,教育所选择的时间、地点、方式、方法欠妥。对话式语言是在谈话双方之间进行的,不需要连     

教师与家长有效沟通的技巧

家园密切配合,形成教育合力,对儿童教育意义重大,家长是孩子的第一任老师,对孩子的教育起着关键性的作用。因此我们应该重视对家长资源的充分利用,把她当成教育的一个重要组成部分。而如何与家长有效沟通也是老师的一个必要性任务和难点。     

合理安排过渡环节,促使幼儿健康发展

幼儿从来园到离园,过渡环节很多,一日生活的每一个过渡环节表面上看起来是个细小的环节,但如果不合理组织安排这些环节,就会失去很多让幼儿发展的机会。在"一日活动皆课程"的大背景下,如何关注生活细节教育,减少消极等待,让过渡环节更有效,是一个长期需要研究并思考的话题。