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刘秋明 《中学英语之友(教育研究与实践)》2011,(8):35-36
在英语教学中经常发现一部分同学在做作业时,对于英语缩写词的使用模糊不清,甚至张冠李戴.滥用错用。不妨请注意以下几个方面: 相似文献
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朱子主要以“文”为所格对象,王阳明以“心”为所格对象,二者各有其流弊。王艮则以“身”为所格对象,隆崇保身、安身、尊身之义,划分了“人我权利之限”。“身”是“格物”“格心”所必须依托的载体。因此,“格身”实则是“格物”“格心”逻辑发展的必然结果,其核心内容是对个体权利和自由的保障,这当中涵括基本的物质需求、人身自由和价值选择自由等权利,这些权利皆是以“身”为本,代表了广大平民阶层的意志。然而,当它们与传统“舍生取义”的道德信念相抵牾时,王艮给出了道德和自由之间的折中方案,得出“止至善者安身也”的最终结论,这却在一定程度上颠倒了儒学重义于身的传统,崭露出异端的萌芽。 相似文献
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2007年7月2—3日,中共广东省委宣传部、中共广东省委教育工委、广东省文明办、广东省教育厅联合在中山市召开了“广东省加强未成年人思想道德建设工作经验交流现场会”。会议以“合力联动,教化育人”为主题,总结交流全省各地贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,加强未成年人思想道德建设的新进展、新经验; 相似文献
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广东是改革开放的先行地。广东省委省政府在实施《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008—2020)》中,把发展职业教育作为全面提高劳动力素质的基础工程和促进就业的民心工程,作为产业转型升级和转变经济发展方式的重要支撑,加快发展壮大职业教育。2009年,我省中等职业学校(含技工学校)共有800多所,招生79.97万人,在校生185万人,规模位居全国第二位。 相似文献
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刘秋明 《语数外学习(初中版)》2007,(12Z):51-54
同学们在运用形容词、副词的比较级和最高级时,常常误中“病毒”。这些“病毒”危害非常大,应提高警惕。今天我们就来针对不同种类的“病毒”,依次进行消灭。[第一段] 相似文献
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刘秋明 《青苹果(高中版)》2011,(8):74-75
在英语教学中经常发现一部分同学在做作业时,对于英语缩写词的使用模糊不清,甚至张冠李戴,滥用错用。本文在此提醒同学们在使用英语缩写词时,要注意以下几个方面: 相似文献
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1.above表示"超出……(的范围或能力)"。如:He is above mean actions.他不是做卑鄙事的人。This design is above criticism.这项设计无可指责。 相似文献