民办高校大学生英语听说自主学习能力现状及策略研究

近年来由于高校连续大量扩招,生源质量诸如学生的基础知识,尤其是英语听说能力,自主学习能力、学生的素质和学习态度参差不齐。层次的多样化给教学计划的实施和提高教学质量的落实带来一定的困难,大学英语听说能力的提高和学生英语自主学习能力的增强一直是困扰师生的问题。对于民办高校来说,这一问题更加突出。该文基于对大学生英语听说自主学习能力的现状分析来提高大学生的英语听说水平。     

论素质教育对课堂教学的要求

素质教育对课堂教学有一定的要求,课堂教学过程是由教师、学生、相应的教具和适当的教学方法组成的。因此,要想提高素质教育,就得对以上部分提出一定的要求。     

意象图式理论视域下的大学英语介词教学策略研究--以over为个案

大学英语词汇教学研究一直备受高校教师及科研人员的青睐,但是其实践效果却不令人满意。意象图式作为认知语言学的一个重要理论,对于词汇教学与传统教学法有着不同的看法。传统教学法认为多义词的各个义项之间没有任何联系,是孤立的。意象图示认为多义词尤其是介词的各个义项之间不是孤立的而是有着内在联系的。所有义项之间都是围绕一个或者多个核心义项形成一个多义网,这些义项之间的关系可以用简单的图示表示。     

中原经济区建设背景下语言服务业问题研究

随着中原经济区经济的飞速发展和改革的不断深入,以翻译公司为载体的语言服务业逐渐蓬勃发展壮大,并发展成为语言服务产业。语言服务业获得快速发展的同时,有关语言服务的特点和语言服务的职业道德问题也越来越凸显。通过对中原经济区翻译公司员工、职业译者和高校翻译专业师生的语言服务意识和职业道德意识的调查,得出真实可信的数据,并对这些数据进行分析,总结了语言服务的特点及语言服务职业道德规范化的必要性,并对中原经济区语言服务业的发展前景进行了展望。