突出“趣”字 形式多样

托尔斯泰说过:成功的教学所必需的不是强制,而是激发学生的兴趣。可见,兴趣是推动学生学习的一种实际内驱力,是学生积极性中最现实、最活跃的心理成分,才会引起学生的     

浅谈提高英语课堂教学效果应注意的几个方面

目前,在高中课程改革的大环境下,如何更好的提高英语课堂教学效率,获得最佳的教学效果是摆在我们从事英语教学考师面前首先应该探讨的问题。英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动,是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。课堂教学中应首先注意以下的几点,才能有效地激发学生的学习热情,优化课堂气氛,获得最佳教学效果。     

融媒体报道中的新闻策划

<正>当前,互联网成为新闻信息传播的重要平台,对传统媒体的优势地位形成持续、重大冲击,社会大众获取新闻资讯的途径也日趋多元。如何在海量新闻资讯中脱颖而出,提高受众的关注度,进而提升主流媒体的传播力、引导力、影响力、公信力?好的新闻策划显得尤为重要。融媒体时代,新闻策划能够通过对已经发生或者即将发生新闻事件的深入分析和精心构思,经过反复讨论、酝酿、调整,拟定最佳报道方案,达到一定的报道目标,实现预期的传播效果。     

教师职业倦怠的调适

教师产生职业倦怠会对学生、教师本人和教育事业,甚至是整个社会的发展产生严重的消极影响,因此对教师职业倦怠的研究意义重大。作者选取了中小学教师这一群体作为研究对象,分析了产生职业倦怠的客观方面的原因,并提出相应的调节方法,以对克服教师职业倦怠问题有所帮助。     

高中英语新教材课堂设计

有效教学需要有效设计作为前提,有效的课堂设计能保证课堂教学的质量。传统的教学设计是以教为主的教学设计,过程过于程序化、标准化、规范化,内容缺乏预见性,不适应改革后的英语课程教学,特别是《课标》(2003)出台后,对英语的教学提出了更高的要求。情境是揭示语言所表述意义的因素之一,脱离了情境,语言就难以恰当地表述意义,情境为英语的学习提供了一个重要的学习环境,本文探索高中英语课堂教学情境的创建。     

小学生作文起步教学小议

对于农村小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。教师因地制宜、因材施教、灵活主动为学生的起步作文做好引导,让学生首先养成一些习作的好习惯、好方法、好策略,无疑会降低学生写作的难度,激发学生的作文兴趣,使学生把写作文当作一件开心的事情,作文也就不再是一件难事。长久的坚持,会为学生今后的写作之路夯实基础,并形成一种持久的写作动力。     

交互式电子白板在小学数学课堂的有效应用

交互式电子白板是集各种先进教学设施为一体的教学设备,交互式电子白板使问题的呈现变得新颖有趣,不仅给学生提供认知的感性材料,使之建立表象,更是让学生在学习遇到困难时能再现情境,以启发学生对表象进行分析、综合、概括,促使其思维向深层发展。基于交互式电子白板环境下学习,为数学课堂搭建一个新型的教学互动平台,整个课堂都在活跃的气氛中开展,学生的思维在整节课中保持了愉快的最佳状态,促进个性发展。     

景观设计在县级城市的持续发展

文章通过对景观设计的相关理论知识的了解,以及对社会实践中看到的一些县级城市规划建设中部分弊端而带来对人民基层生活的负面影响。城市绿色环境的先进思想理论,需要我们景观设计者参与以及开发商的合理开发建设。景观设计是一个综合的社会自然环境概念,它所参合着当代与传统的景观设计,更重要的是把当代文化和地域特征的融合,尽量地去研究本土文化设计和人脉自身的特色,包括建筑设计绿色园林规划、小城镇规划、种植花草树木等一切可利用的元素。     

基于建构主义理念的园林植物类课程教学改革探索

园林专业的基础知识对于实现设计意图具有很重要的意义。在教学过程中纯理论灌输和机械接受为主的学习方式严重制约了学生能力的培养,而传统重视结果的评价理念也制约着学生自主探索能力的发展。建构主义教学理念强调学生自发的主动性在教学过程中的重要作用,是高等教育教学改革中非常有意义的研究课题。本研究探讨了将建构主义教学理念融入园林植物类课程教学过程的可行性,提出应将建构主义贯穿课程始终,通过教学内容、教学方式、教学组织形式以及教学评价的改革使学生主动完成对知识的建构。     

基于CDIO模式的生物信息学教学实践与探讨

为了更好地完善高校生物信息学课程设置,进一步提高生物信息学课程教学质量,实现应用型、创新型人才培养目标,结合生物信息学理论及上机课程的教学经验实践,在高校生物信息学教学中应用基于CDIO教育理念的教学模式,并在实际教学中进行了探索与尝试,让学生以实践为导向、以主动思考为动力,实现课程的有机整合和联系。