让“布白艺术”在课堂上绽放

数学课堂教学的“布白”也是一门艺术,“布白”处理得恰当可让课堂教学达到提质增效的至善至美效果。当然,数学课堂教学过程的“布白”应当根据教学目的、内容和学生的基础特点,从问题情境的设置、内容的选取上考虑,以及教师的语言艺术、板书艺术、时间上的掌握出发,审时度势地进行“课堂布白”,方可达到游刃有余,有的放矢,获得提质增效之效果。     

如何培养初中生的数学思维向纵深发展

课堂知识的延伸有利于学生对问题的触类旁通,灵活地应用知识来解决实际的问题。教师要鼓励学生深入思考、善于发现问题理清知识网络,让学生在学习的过程中培养自己的思维能力。