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教育
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1.
生物教学中的审美教育——审美在教学中的渗透
刘继煌
《教书育人》
2007,(Z3)
审美化教学模式是一切具有审美化特质的教学模式的总称。从美育及审美化的要义出发,模式中的教学要素必须充分体现出形象生动、情感激励、自由开放、潜移默化、寓教于乐等美学、美育基本特征,教学要素间的
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