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开放的、立体化的语文课堂要求内容必须广泛化,手段必须现代化,教学空间必须扩大化,并且要学会传承,使语文课堂焕发出勃勃的生机。
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开放的、立体化的语文课堂要求内容必须广泛化,手段必须现代化,教学空间必须扩大化,并且要学会传承,使语文课堂焕发出勃勃的生机。
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作文教学的瓶颈在于指导形而上学,缺少一定的实用价值。不能够结合学生特点,展开丰富多彩的教育实践活动,学生"茫然"不知从何下手。明确的目标,读想写的结合,真情的积淀和热情的鼓励将会为作文教学带来源头活水。
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