基于STEAM教育的地理野外实践活动探索

文章以西南大学附属中学校STEAM野外实践课程"悦来越美"为例,从知识与方法准备及预期目标设定、实践问题与具体任务设计及实践成果评价等方面探索了STEAM教育与地理野外实践的有效融合,旨在丰富STEAM实践课程案例,促进青少年核心素养发展,提升教师队伍课程资源开发与设计能力。     

未来之城·我的未来“悦来越美”——“游、学、做、讲、悟”海绵城市科技活动方案

<正>活动背景重庆市悦来生态城是国家首批16个“海绵城市”试点之一,通过一系列山地城市雨水系统,实现城市内雨水渗透、滞蓄、净化、调节及回用等功能,达到生态可持续发展。开展跨学科、综合性的“未来之城·我的未来”悦来越美研学探究活动,可以提升学生综合素质,树立学生人与自然可持续发展的价值观,让学生构想设计出一座属于“我们自己的未来之城”。参与本次研学活动的学生主要来自学校STEAM课程班初二年级,总人数30人,尝试以项目式合作与野外实践的方式带领学生进行科学探究,     

我想有一双翅膀

罄摹薰 森林频频向我招手， 大海轻轻对我微笑。 澎 我要飞到金字塔前， 和古埃及的孩子紧紧拥抱。 我要和他们一起走进金字塔， 揭开里面的奥秘。 我要飞到2008年的北京， 看看奥运会举办得怎么样。 我要飞到刘翔哥哥的身边， 祝他身体健康，再创佳绩。 我想有一双翅膀， 带着